
มาตรวัดแบบกราฟิก GRS
Graphic Rating Scale
นพ.ทวีศักดิ์ สิริรัตน์เรขา จิตแพทย์เด็กและวัยรุ่น
บทนำ
การประเมินสภาวะทางอารมณ์ ความรู้สึก และอาการเชิงอัตวิสัย (subjective experience) เป็นองค์ประกอบสำคัญในงานด้านสุขภาพ สุขภาพจิตและจิตเวช เครื่องมือประเมินที่สามารถสะท้อนประสบการณ์ภายในของผู้รับบริการได้อย่างเหมาะสม มีความเข้าใจง่าย และลดอคติจากภาษา จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่ง
มาตรวัดแบบกราฟิก GRS (Graphic Rating Scale) เป็นเครื่องมือหนึ่งที่นิยมใช้อย่างแพร่หลาย เป็นมาตรวัดที่ใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือกราฟิกแทนระดับความรู้สึกหรืออาการต่าง ๆ
ความหมาย
มาตรวัดแบบกราฟิก GRS (Graphic Rating Scale) หมายถึง เครื่องมือวัดที่ให้ผู้ประเมินเลือกคำตอบจากระดับที่แสดงในรูปแบบของ ภาพ กราฟิก หรือสัญลักษณ์ ซึ่งจัดเรียงจากระดับต่ำไปสูง หรือจากภาวะหนึ่งไปยังภาวะตรงข้าม
โดยผู้ตอบจะเลือกภาพหรือสัญลักษณ์ที่สอดคล้องกับประสบการณ์ของตนเองมากที่สุด โดย GRS จัดอยู่ในกลุ่ม rating scale แบบไม่ต่อเนื่อง (discrete scale) และข้อมูลที่ได้มักเป็น ordinal data
ลักษณะและองค์ประกอบ
ลักษณะสำคัญของ Graphic Rating Scale ได้แก่
• มีจำนวนระดับที่ชัดเจน เช่น 3 ระดับ 5 ระดับ หรือ 7 ระดับ
• ใช้ภาพหรือสัญลักษณ์เป็นตัวแทนระดับการประเมิน เช่น ภาพใบหน้า (faces), emoji, รูปแท่ง หรือสี
• เรียงลำดับจากน้อยไปมาก เช่น จากอารมณ์ดีมาก → อารมณ์แย่มาก
• เข้าใจง่าย ลดข้อจำกัดด้านภาษา เหมาะสำหรับผู้ที่มีทักษะการอ่านจำกัด เด็ก ผู้สูงอายุ หรือผู้ป่วยจิตเวช
ความแตกต่างระหว่าง GRS และ VAS
แม้ Graphic Rating Scale (GRS) และ Visual Analog Scale (VAS) จะเป็นเครื่องมือวัดเชิงอัตวิสัยเหมือนกัน แต่มีความแตกต่างที่สำคัญ ดังนี้
| ประเด็นเปรียบเทียบ | Graphic Rating Scale | Visual Analog Scale |
|---|---|---|
| ลักษณะของสเกล | ไม่ต่อเนื่อง | ต่อเนื่อง |
| จำนวนระดับ | จำกัด (เช่น 5 ระดับ) | ไม่จำกัด |
| ประเภทข้อมูล | Ordinal | Interval |
| วิธีการตอบ | เลือกภาพหรือระดับ | ทำเครื่องหมายบนเส้น |
| ความเหมาะสม | เด็ก ผู้ป่วยจิตเวช | ผู้ใหญ่ทั่วไป |
การประยุกต์ใช้ในงานสุขภาพและจิตเวช
GRS ถูกนำมาใช้อย่างแพร่หลายในหลายบริบท ได้แก่
• การประเมินอารมณ์และความรู้สึก เช่น Mood scale, Anxiety scale
• การประเมินความปวด เช่น Wong-Baker FACES Pain Rating Scale
• การประเมินผู้ป่วยจิตเวช เหมาะกับผู้ป่วยที่มีความบกพร่องด้านความคิด การรับรู้ หรือสมาธิ
• การประเมินในเด็กและผู้สูงอายุ ลดภาระด้านภาษาและความซับซ้อนของเครื่องมือ
การใช้ภาพใบหน้าหรือ emoji ช่วยให้ผู้รับบริการสามารถสะท้อนความรู้สึกของตนได้อย่างเป็นธรรมชาติและลดความวิตกกังวลในการตอบแบบประเมิน
ความเที่ยงตรงและความเชื่อมั่น
งานวิจัยจำนวนมากพบว่า GRS มีความเที่ยงตรง (validity) และความเชื่อมั่น (reliability) อยู่ในระดับที่ยอมรับได้ โดยเฉพาะเมื่อใช้กับกลุ่มเป้าหมายที่เหมาะสม
อย่างไรก็ตาม การออกแบบภาพและจำนวนระดับควรผ่านการตรวจสอบความตรงตามเนื้อหา (content validity) และการทดสอบความเชื่อมั่นก่อนนำไปใช้จริง
ข้อจำกัด
แม้ GRS จะมีข้อดีหลายประการ แต่ยังมีข้อจำกัด ได้แก่• ความละเอียดของข้อมูลต่ำกว่า VAS
• การตีความภาพอาจแตกต่างกันตามวัฒนธรรม
• ไม่เหมาะกับการวิเคราะห์เชิงสถิติขั้นสูงบางประเภท
ดังนั้น ผู้วิจัยและผู้ปฏิบัติงานควรเลือกใช้เครื่องมือให้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์และกลุ่มเป้าหมาย
บทสรุป
มาตรวัดแบบกราฟิก GRS (Graphic Rating Scale) เป็นเครื่องมือประเมินเชิงภาพที่มีความสำคัญอย่างยิ่งในงานด้านสุขภาพ สุขภาพจิตและจิตเวช ด้วยคุณลักษณะที่เข้าใจง่าย ใช้งานสะดวก และเหมาะกับผู้รับบริการหลากหลายกลุ่ม
การเลือกใช้ Graphic Rating Scale อย่างเหมาะสมและมีการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ จะช่วยเพิ่มความถูกต้องและประสิทธิภาพ ในการประเมินภาวะทางอารมณ์และอาการเชิงอัตวิสัยได้อย่างมีนัยสำคัญ
เอกสารอ้างอิง
McDowell, I. (2006). Measuring health: A guide to rating scales and questionnaires (3rd ed.). Oxford University Press.
Polit, D. F., & Beck, C. T. (2021). Nursing research: Generating and assessing evidence for nursing practice (11th ed.). Wolters Kluwer.
Streiner, D. L., Norman, G. R., & Cairney, J. (2015). Health measurement scales: A practical guide to their development and use (5th ed.). Oxford University Press.
บทความทั้งหมดยินดีให้นำไป เผยแพร่เพื่อความรู้ได้ โดยกรุณาอ้างอิงแหล่งที่มา
ทวีศักดิ์ สิริรัตน์เรขา. (2569). มาตรวัดแบบกราฟิก GRS. [Online]. จาก https://www.happyhomeclinic.com/screen32-grs.html
นพ.ทวีศักดิ์ สิริรัตน์เรขา
จิตแพทย์เด็กและวัยรุ่น
การศึกษา
· แพทยศาสตร์บัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
· วุฒิบัตรแสดงความรู้ความชำนาญในการประกอบวิชาชีพเวชกรรม สาขาจิตเวชศาสตร์เด็กและวัยรุ่น (จุฬาฯ)
กลับศูนย์วิชาการ »